GMSP<\/a> dispone de un equipo de neuropsic\u00f3logos especializados en el diagn\u00f3stico y tratamiento del ni\u00f1o o adulto con TEA. \u201cLos neuropsic\u00f3logos tenemos las herramientas para determinar c\u00f3mo est\u00e1n las funciones, que no se van a ver en una tomograf\u00eda o en una resonancia, o en un electro y mucho menos en un laboratorio. No existe un indicador\u00a0 biol\u00f3gico o anat\u00f3mico que nos pueda decir que estamos en presencia de un autismo. Esa presencia la detecta el neuropsic\u00f3logo, y es importante que se entienda porque normalmente los padres no comprenden esta parte.\u201d<\/p>\nPor Francisco D’Agostino<\/p>\n
Los indicios del TEA<\/b><\/p>\n
Villalobos explica que\u00a0 la ausencia de una sonrisa social, incluso ya a los 4 meses de edad, puede ser un indicador importante. \u201cExiste varios indicios, como: la ausencia de desarrollo de lenguaje, o que se produzca a muy tard\u00eda edad con un tono extra\u00f1o, con una jerga diferente, con palabras exclusivas, por ejemplo, en lugar de decir caucho dicen llanta. Pueden\u00a0 imitar el\u00a0 tono de las caricaturas, tienen\u00a0 poco contacto visual. Es posible que no respondan al llamado por su nombre. No se integran al grupo de ni\u00f1os en la escuela, se a\u00edslan; prefieren jugar solos y adem\u00e1s son\u00a0 juegos\u00a0 organizados, que no tienen fin y pareciera sin sentido\u201d.<\/p>\n
Describe que, en algunos casos pueden darse autoagresiones, y tienen alta sensibilidad a ruidos como los de las motos o los de una lavadora. \u201cPueden tener conductas extra\u00f1as, como por ejemplo, caminar en puntitas, o de un lado a otro, sin ning\u00fan sentido; o girar sobre s\u00ed mismos o balancearse. Estas acciones nos hacen pensar o sospechar que est\u00e1 ocurriendo algo, y es importante que\u00a0 los padres acudan a la\u00a0 consulta con un\u00a0 especialista, pues cada caso es muy particular, y no significa necesariamente que tenga autismo. La evaluaci\u00f3n neuropsicol\u00f3gica es la que determina\u00a0 la existencia o no del trastorno\u201d.<\/p>\n
Por Francisco D’Agostino<\/p>\n
Ante la presencia de un diagn\u00f3stico del trastorno del Espectro Autista, la neuropsic\u00f3loga Villalobos sugiere: trabajar en base a rutinas, considerando que tanto ni\u00f1os como adultos son extremadamente organizados. Evitar la exposici\u00f3n a est\u00edmulos sonoros pues tienen una hipersensibilidad en lo sensorial. Tanto en el ambiente escolar, como laboral\u00a0 se debe\u00a0 evitar las aulas con muchos ruidos y distractores sensoriales.\u00a0 Establecer momentos de compartir social que los ayude a integrarse a su entorno, sin que ese compartir signifique forzar situaciones.\u00a0 En el caso de los ni\u00f1os es importante estructurar sus tareas de forma esquem\u00e1tica porque son rutinarios o se sentir\u00e1n desencajados; as\u00ed como utilizar materiales visuales pues retienen con mayor facilidad.<\/p>\n
Explica Villalobos que los padres deben tener claro que, aunque son diversas las caracter\u00edsticas propias del TEA, es importante individualizarlas porque cada ni\u00f1o presenta caracter\u00edsticas particulares\u00a0 y deben\u00a0 integrarlas\u00a0 en su abordaje para ofrecerle una mejor calidad de vida.<\/p>\n
Por Francisco D’Agostino<\/p>\n
Espacios educativos para la inclusi\u00f3n<\/b><\/p>\n
Hoy m\u00e1s que nunca se hace necesario crear y fortalecer espacios que logren la integraci\u00f3n de estas personas a su entorno y sobre todo, el compromiso y respeto de la sociedad hacia ellos.<\/p>\n
Al respecto fue consultada la profesora Haydee de Moreno, directora del colegio privado Unidad Educativa Patria de Bol\u00edvar, con m\u00e1s de 26 a\u00f1os de experiencia formando ni\u00f1os con necesidades educativas especiales como el TEA.<\/p>\n
\u201cNosotros practicamos la inclusi\u00f3n y la integraci\u00f3n de ni\u00f1os regulares con ni\u00f1os con necesidades educativas especiales. Los resultados han sido maravillosos, ciudadanos m\u00e1s humanos, m\u00e1s emp\u00e1ticos y solidarios con el pr\u00f3jimo. Sin embargo, hemos evidenciado una gran barrera para que nuestros j\u00f3venes bachilleres con discapacidad logren profesionalizarse o tener un oficio\u201d, precisa Moreno.<\/p>\n
Esta barrera social la han enfrentado desde el 2021 con la creaci\u00f3n del Instituto de Capacitaci\u00f3n\u00a0 de Educaci\u00f3n Inclusiva (ICIE), el cual gracias a un convenio con la UPEL y la Universidad Central de Venezuela, permite a j\u00f3venes bachilleres, formarse en \u00e1reas como electricidad (b\u00e1sica \/avanzada), m\u00fasica, soporte t\u00e9cnico para celulares, mercadeo digital,\u00a0 dise\u00f1o gr\u00e1fico digital, inform\u00e1tica (B\u00e1sica\/Avanzado); marketing digital e, incluso, en servicio t\u00e9cnico para computadoras.<\/p>\n
\u201cSe trata de permitirles aprender un oficio y garantizar su productividad\u201d seg\u00fan precisa la profesora Moreno.<\/p>\n
Por Francisco D’Agostino<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Por Francisco D’Agostino Son muchos los ni\u00f1os y adultos que presentan serias dificultades que impiden su incorporaci\u00f3n a su entorno social. Se caracterizan por manejar una forma de comunicaci\u00f3n\u00a0 limitada e incluso, al momento de hablar pueden hacerlo con tonos distintos a los normales, con un vocabulario poco convencional y con conductas repetitivas, caracter\u00edsticas que […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":11046,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[93,146,2],"tags":[9110,534],"wppr_data":{"cwp_meta_box_check":"No"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.notaoficial.com\/s\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11045"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.notaoficial.com\/s\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.notaoficial.com\/s\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.notaoficial.com\/s\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.notaoficial.com\/s\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11045"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.notaoficial.com\/s\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11045\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11047,"href":"https:\/\/www.notaoficial.com\/s\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11045\/revisions\/11047"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.notaoficial.com\/s\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11046"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.notaoficial.com\/s\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11045"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.notaoficial.com\/s\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11045"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.notaoficial.com\/s\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11045"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}