{"id":13879,"date":"2022-11-20T01:28:26","date_gmt":"2022-11-20T05:28:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.notaoficial.com\/s\/?p=13879"},"modified":"2022-11-20T01:28:26","modified_gmt":"2022-11-20T05:28:26","slug":"los-estados-miembros-de-la-unesco-se-comprometen-a-invertir-al-menos-el-10-del-presupuesto-de-educacion-en-la-primera-infancia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.notaoficial.com\/s\/2022\/11\/20\/los-estados-miembros-de-la-unesco-se-comprometen-a-invertir-al-menos-el-10-del-presupuesto-de-educacion-en-la-primera-infancia\/","title":{"rendered":"Los Estados Miembros de la UNESCO se comprometen a invertir al menos el 10% del presupuesto de educaci\u00f3n en la primera infancia"},"content":{"rendered":"
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La investigaci\u00f3n en neurociencias y ciencias sociales muestra que el 85% del desarrollo del cerebro tiene lugar en los primeros 5 a\u00f1os de vida. En particular, los 3 primeros a\u00f1os de vida son vitales para el despertar del potencial de los ni\u00f1os. Para llamar la atenci\u00f3n sobre esta importante fase del desarrollo del ni\u00f1o y renovar los compromisos con la atenci\u00f3n y la educaci\u00f3n de la primera infancia, m\u00e1s de 2.500 participantes de 147 pa\u00edses se reunieron en la Conferencia Mundial, entre ellos jefes de Estado, ministros, educadores y expertos.<\/p>\n

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El documento final de la conferencia, la Declaraci\u00f3n de Tashkent, adoptada por los pa\u00edses el \u00faltimo d\u00eda de la conferencia, reafirma el derecho de todos los ni\u00f1os a la educaci\u00f3n preescolar y pide adem\u00e1s que se preste mayor atenci\u00f3n a la educaci\u00f3n medioambiental para garantizar que la concienciaci\u00f3n sobre el cambio clim\u00e1tico y el desarrollo sostenible comience a darse en los primeros a\u00f1os.<\/p>\n

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E inst\u00f3 a incluir la educaci\u00f3n de la primera infancia como tema principal de la Cumbre sobre el Futuro de la ONU en 2024.<\/p>\n

Un informe de la UNESCO preparado para la conferencia<\/a> mostr\u00f3 que, a nivel mundial, la participaci\u00f3n en la educaci\u00f3n preescolar ha crecido significativamente en los \u00faltimos diez a\u00f1os, pasando del 46% en 2010 al 61% en 2020. Sin embargo, la tasa de participaci\u00f3n apenas alcanza el 20% en los pa\u00edses de renta baja, mientras que la asignaci\u00f3n presupuestaria a la educaci\u00f3n preescolar en estos pa\u00edses es del 2% del total de los presupuestos de educaci\u00f3n. En la actualidad, 1 de cada 4 ni\u00f1os menores de 5 a\u00f1os no ha recibido nunca ning\u00fan tipo de educaci\u00f3n preescolar, lo que representa 33 de los 134 millones.<\/p>\n

Uno de los obst\u00e1culos es la falta de profesores y cuidadores de preescolar cualificados. La UNESCO calcula que se necesitan otros 9,3 millones de educadores a tiempo completo para que la educaci\u00f3n preescolar sea universal en 2030. Otros retos son la fragmentaci\u00f3n de las pol\u00edticas y la falta de oferta p\u00fablica.<\/p>\n

En 2023, la UNESCO trabajar\u00e1 con sus socios para definir las primeras normas internacionales para la certificaci\u00f3n profesional de los educadores de la primera infancia, como las que ya existen para los profesores de primaria y secundaria. Para mantener el impulso de la Conferencia, tambi\u00e9n colaborar\u00e1 con sus socios, entre ellos el UNICEF y el Banco Mundial, en la publicaci\u00f3n de un informe mundial bianual sobre la primera infancia, con el fin de orientar a las pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/p>\n

La Conferencia Mundial fue organizada por la UNESCO y acogida por el Gobierno de Uzbekist\u00e1n.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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